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A aprendizagem tem essência reflexiva e busca construir autonomia para que os estudantes desenvolvam o pensamento crítico e independente para o pleno exercício da cidadania. Nesse cenário, o professor é um aliado do estudante, e ambos são as peças importantes da ação transformadora.
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Refletir sobre como a administração econômico-financeira afeta as instituições de ensino no cenário brasileiro.
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A produção artística das crianças é carregada de simbologias e de manifestações. No jogo simbólico, a criança exercita não só a sua capacidade de pensar (representar simbolicamente as suas ações), mas também as suas habilidades motoras, já que, no fazer artístico, ela pinta, rasga, cola ou manipula objetos.
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A educação psicomotora prevê a articulação da aprendizagem em diversas áreas, por meio de atividades motoras, com ênfase na abordagem transdisciplinar dos sujeitos. Já a reeducação psicomotora sugere o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos, por meio de avaliações motoras específicas, com a intenção de direcionar o planejamento das atividades a serem realizadas nas aulas de Educação Física, por exemplo.
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Compreender os instrumentos avaliativos e suas funções Utilizar o feedback dos diferentes tipos de avaliação para monitorar o progresso dos alunos Aprender a replanejar para melhorar o aprendizado do aluno.
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Estudaremos os materiais curriculares e serão destacadas noções sobre o que são tais materiais curriculares e as relações que eles estabelecem com os conteúdos e com todo o processo de ensino/aprendizagem, tendo em mente os conteúdos educacionais elencados pelo professor Zabala em seu livro A prática educativa: como ensinar.
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Entender como é possível pensar e elaborar estratégias diferentes para chamar a atenção dos estudantes para a leitura literária em sala de aula.
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A ideia de miscigenação é um mito que atua como estratégia de negação das etnias não europeias. O mestiço, assim, enquadrava-se na ideologia de branqueamento, que visava a eliminar as cores indesejáveis do país. Somos, de fato, um país permeado de diversidade cultural. Nossa cultura é híbrida. São diversas as expressões culturais articuladas à identidade brasileira. Não há subtração cultural. Elementos culturais indígenas, afro-brasileiros e europeus congregam o mesmo universo. Apesar de a cultura da elite branca, dominante desde a colonização, provocar efeitos de hegemonia, a cultura popular que corresponde ao volume maior de brasileiros carrega o hibridismo como realidade nacional. É nessa complexidade cultural que nossa identidade foi construída.
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A escrita ocupa um lugar essencial na sociedade, uma vez que, além de permitir o registro do que antes era somente oral, sustenta os alicerces de uma vida cidadã, dando ao indivíduo possibilidades autônomas de expor seus pensamentos e ideias nesse tipo de registro. Escrever, portanto, pode ser também uma atitude política, pois por meio da escrita é possível se posicionar perante o mundo. Tendo em vista a ideia da escrita como um processo de construção de conhecimento, entende-se que, desde muito cedo, a criança entra em contato com o mundo letrado. Mesmo antes de ingressar na escola, a criança faz uso da escrita, ainda que de forma não convencional.
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Reconhecer os diferentes graus de deficiência intelectual.
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Em termos gerais, a docência na educação básica é fruto de décadas de estudos e pesquisas somadas às práticas de ensino construídas pelos professores, que compõem os modos de fazer e as ações que resultam do ato de ensinar e construir conhecimentos. A temática, portanto, contribui para fomentar a formação inicial e a formação continuada de professores, almejando o incremento da qualidade dos processos de ensino nas escolas.
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A inclusão no âmbito da educação abrange aspectos administrativos, didáticos e pedagógicos e representa uma reformulação de toda a escola. O objetivo é garantir que todos os estudantes tenham acesso e condições de igualdade de oportunidades nos processos educacionais e sociais no âmbito escolar. Essa reformulação na escola é reflexo da evolução das sociedades, das políticas públicas, das reivindicações dos movimentos sociais para assegurar a todos o direito à educação, independentemente da condição física, social, intelectual. Na escola, a reforma perpassa pelo currículo, pela avaliação, pela organização do trabalho pedagógico, pelo processo de decisão da gestão acadêmica e pelas práticas em sala de aula. É pertinente destacar ainda que a educação especial representa uma modalidade de ensino que atende os estudantes com deficiência; já a educação inclusiva inclui a educação especial, oportunizando a todos o direito à educação.
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