Psicomotricidade com Ludicidade no Desenvolvimento das Crianças de Educação Infantil

Resumo

O ser humano é visto como um corpo único e inseparável, e se desenvolve sobre três pilares: cognitivo (intelectual), motor (movimento) e o afetivo (relação), gerando assim, o equilíbrio biopsicossocial. Desde o nascimento os movimentos corporais estão presentes, a vida sendo um fluxo, expressa movimento/comunicação que interligam esses pilares como unidade inseparável. A psicomotricidade como ciência do movimento tem sua importância no desenvolvimento das crianças da Educação Infantil. As brincadeiras podem ser consideradas ancoras para as atividades psicomotoras. Através da Ludicidade as crianças ainda muito pequenas, se desafiam, investigam, criam, interpretam e interagem com o mundo em que vivem se reconhecendo como sujeitos sociais. O movimento corporal e aprendizagem caminham juntos. Um trabalho psicomotor com intencionalidade lúdica na percepção corporal e no controle tônico postural pode favorecer desde cedo a aprendizagem, estimulando a conscientização do ritmo, da atenção, concentração, dentre outros aspectos que influenciam diretamente no desenvolvimento das crianças ainda pequenas.

Palavras-chave

• Psicomotricidade, Ludicidade e desenvolvimento da criança
• educação infantil