Alfabetização como Processso para Aquisição da Leitura e Escrita

Resumo

O presente artigo visa analisar a alfabetização como processo complexo e conceitual para a aprendizagem da leitura e da escrita de todos os estudantes. Destaca-se a importância de as atividades pedagógicas estarem vinculadas nas práticas sociais com o uso da função social da escrita. A psicogênese da linga escrita é um conhecimento importante para os educadores refletirem seus pressupostos. Aponta-se como o processo de letramento poderá ampliar as aprendizagens na apropriação da alfabetização e na formação da cidadania. O estudo trouxe as contribuições das Ciências Cognitivas e das Neurociências para o conhecimento dos educadores refletirem como o estudante pensa e como ele aprende. Para elaboração dos dados teóricos realizou-se um artigo de revisão por meio de pesquisa bibliográfica e descritiva. Concluiu-se que a alfabetização é um processo conceitual que precisa de planejamento e mediação dos professores para a apropriação do código linguístico, pois a escrita é um objeto cultural elaborado pela humanidade.

Palavras-chave

• Alfabetização
• Leitura
• Escrita, Estudante
• Aprendizagem