Brincar como Ferramenta na Psicopedagogia para o Desenvolvimento Cognitivo

Resumo

Este trabalho tem como tema os jogos e brincadeiras na psicopedagogia O objetivo desta pesquisa é ressaltar o grande significado dos jogos e brincadeiras na educação infantil, relacionando suas definições, concepções, características e contribuições na aprendizagem e desenvolvimento do aluno analisando seu papel no ensino aprendizagem através do lúdico. O trabalho foi estrutura para primeiramente conhecer o campo histórico e dos significados das palavras que permeiam a pesquisa jogos e brincadeiras e por seguinte relaciona-los com o desenvolvimento e aprendizagem na psicopedagogia. O brincar promove a busca por meios e pela exploração exercendo papel fundamental na construção de saber fazer, é a forma que a criança tem de relacionar e apropriar-se do mundo, é através dele que a criança se relaciona com as pessoas e objetos ao seu redor, aprendendo o tempo todo com as experiências que pode ter. A Análise do jogo é amplo e complexo, afinal o jogo possui implicações sociais e culturais envolvidas na sociedade. Através de diversos autores que definem o jogo, é dito que ele assume um papel e um conceito diferente nas diversas sociedades, variando de acordo com o contexto social e cultural onde este conceito é entendido e utilizado. Para

Palavras-chave

• Psicopedagogia
• Jogos
• Brincadeiras e Educação Infantil