A Descoberta do Mundo pela Mordida: Como Lidar com Ela?

Resumo

O presente artigo tem como objetivo nortear pais e educadores na complexa e desafiadora tarefa de educar. Ao ingressarem nas escolas de Educação Infantil, os bebês e crianças pequenas ampliam seu círculo social para além da família. O ambiente escolar configura um espaço privilegiado para o desenvolvimento emocional, cognitivo e afetivo da criança. Nesse aspecto, os pequenos terão a difícil tarefa em adaptar-se a esse novo lugar, interagir e estabelecer vínculos com novas pessoas, tanto adultos como crianças. Durante a descoberta do seu lugar, a constituição de sua identidade, pequenos e pequenas vão explorando e testando possibilidades. Na ânsia de estabelecer comunicação, na urgência de satisfação de seus desejos (atenção, brinquedo ou mostrar insatisfação e contrariedade) usam o que tem mais habilidade, a boca. Utilizada desde o nascimento, a boca é o meio por onde o bebê compreende o mundo, é alimentado, tem contato com a mãe, brinca. Assim a mordida não é intencional, mas uma reação ao momento, a situação vivenciada, vista pelos pequenos como uma forma imediata de resolução de conflitos. Para haver mudança de comportamento, pais e educadores devem nortear e agirem de forma estratégica, considerar a razão da mordida, analisar o contexto e realizar ações como recursos e materiais adequados para a estimulação da fase oral e propostas pedagógicas que promovam aos pequenos outras formas de…

Palavras-chave

• Fase oral
• Mordidas
• Ambiente Escolar
• Educação Infantil