A Valorização do Brincar na Educação Infantil

Resumo

Esse estudo teve como foco principal, analisar a Educação Infantil e sua prática pedagógica. De maneira ampla, o progresso educacional de um indivíduo na fase inicial da educação está relacionado a diversos elementos ligados à atuação do educador em conjunto da família. Durante a primeira etapa de nossas vidas, na infância, é necessário estímulos que contribuam para o nosso desenvolvimento que está em formação, esses que são obtidos com brincadeiras lúdicas e ministradas nas escolas de ensino infantil, com as famílias, grupos de amigos entre outros, a fim de obter interação, socialização, desenvolvimento na coordenação motora, linguagem etc. É de extrema importância a criação de atividades que proporcionem avanços, com o intuito de no futuro a criança seja perfeitamente capaz e sem nenhum tipo de limitação social. Além disso, a pesquisa identificou que é de suma importância o docente enxergar seus alunos como um sujeito único, proporcionando métodos de ensino adequados à sua idade e levando em conta suas peculiaridades, demandas e curiosidades. A partir dos resultados do estudo, conclui-se que o brincar não é apenas uma questão de diversão, mas uma forma de educar, de construir e de se socializar.

Palavras-chave

• Infância
• Brincadeiras lúdicas
• Socialização
• Coordenação motora
• Interação
• Linguagem
• Educação Infantil