Inclusão de Alunos com Transtorno de Déficit de Atençao e Hiperativade na Educação Infanti

Resumo

O presente trabalho visa descrever de forma simplificada e concisa como o educador deverá intervir no processo educativo de alunos portadores de TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), bem como o educador poderá planejar e adaptar suas aulas para obter resultados satisfatórios na aprendizagem destes alunos. Inicialmente abordamos sobre as particularidades deste transtorno, trazendo o conceito, causas, características, formas de diagnóstico, e tratamento que somente deverá ocorrer por prescrição de especialistas da área de saúde, que avaliará qual o melhor tratamento a ser adotado. O objetivo central do tema é apresentar estratégias pedagógicas que possibilite o aumento da aprendizagem desses alunos, bem como indicar alternativas de adaptações no planejamento escolar, que auxiliam os docentes a articular as atividades, visando atingir um completo desenvolvimento da aprendizagem desses alunos. Apontamos como resultado, decorrente das pesquisas bibliográficas realizadas, a afirmação que o papel do professor, da escola e da família é muito importante para o processo de aprendizagem dos alunos, e que a adoção de medidas alternativas no planejamento escolar e a observância das leis que tratam da matéria é imprescindível para os alunos que apresentam o referido transtorno.

Palavras-chave

• TDAH
• Inclusão
• Aprendizagem