O Ensino de Língua Inglesa nas Escolas Públicas Municipais de São Paulo: Uma Análise Doze Anos Depois

Resumo

O ensino de Língua Inglesa nas escolas públicas municipais de São Paulo é um tema relevante e desafiador. No ano de 2012, o então prefeito Gilberto Kassab, institui que o ensino de Língua Inglesa fosse implantado no Ensino Fundamental I, ou seja, do primeiro ao quinto ano. O objetivo do presente artigo é refletir sobre seus desdobramentos nas escolas e no cotidiano dos alunos. Nesta pesquisa bibliográfica exploraremos as principais características do ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental I, doze anos depois de sua implementação, o contexto de ensino e as práticas atuais, os desafios enfrentados pelos educadores e os impactos no aprendizado dos alunos. Além disso, a pesquisa bibliográfica aponta as políticas públicas desenvolvidas para tal implementação e as práticas cotidianas adotadas pelos professores. Para isso, primeiro fez-se pesquisa sobre as políticas educacionais e currículos inserido nas escolas públicas municipais. Em seguida abordaremos a formação de professores de Língua Inglesa e os recursos tecnológicos disponibilizados para que o ensino de Língua Inglesa se concretize em sala de aula. Também serão analisadas as formas de avaliação e resultados do ensino e os desafios enfrentados no cotidiano escolar das escolas públicas municipais e oportunidades que podem advir do ensino de Língua Inglesa tanto para professores quanto para alunos.

Palavras-chave

• Educação Municipal
• Língua Inglesa, Ensino
• Escola Pública