Como Aprendem as Crianças na Educação Infantil: Percepções sobre as Interações e Situações Vividas no Espaço Escolar

Resumo

O artigo apresenta reflexões sobre metodologias investigativas com as crianças e suas culturas, a partir do referencial do livro As Cem linguagens da criança e Diálogos com Reggio Emilia. Considera as crianças como atores sociais que acionam estratégias de luta por meio das suas culturas de pares. Na produção acadêmica brasileira sobre as crianças e suas culturas, ainda não possuímos uma tradição de estudos que tratem das vozes das crianças por elas próprias. O desenvolvimento das crianças através da focalização sistemática na representação simbólica, levando as crianças pequenas (0-6 anos) a um nível surpreendente de habilidades simbólicas e à criatividade. Como as crianças pensam, a criança pré- operatória. A relação com os adultos,. Escutar, investigar e aprender com a criança. Uma escola voltada na criança, onde o espaço é uma complementação em sua educação. A participação como meio de comunicação. Como elas vêm o mundo. Os traços das culturas infantis como base teórica para a construção de outros modos de fazer pesquisa que articulem ciência e estética, razão e emoção, fantasia e realidade.

Palavras-chave

• desenvolvimento das crianças/ atores sociais
• percepção das crianças
• crianças e suas culturas
• relação com os adultos