Mediação e Gestão de Sala de Aula em Tempos de Pandemia: Um Estudo de Caso em uma Escola Pública de São Paulo

Resumo

O presente artigo tem por objetivo refletir e discutir as mudanças relacionadas na mediação e gestão de sala de aula frente à pandemia do novo coronavírus (COVID-19), no ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES 106 contexto de uma escola municipal de ensino fundamental da cidade de São Paulo. Embora ainda não seja possível mensurar os reais impactos ocasionados pela pandemia no ensino público, estes já são sentidos na sociedade, exigindo adaptação de estudantes e professores, buscando novas estratégias pedagógicas para o enfrentamento da situação. Para tal, utilizou-se a análise de um estudo de caso descritivo a partir de observação participativa. Percebe-se que a tecnologia pode ser uma grande aliada para atenuar o impacto da pandemia na área educacional exigindo, entretanto, uma outra perspectiva e preparo por parte de alunos e professores gerando profundas mudanças principalmente relacionadas à mediação e gestão de sala de aula, exigindo novos conhecimentos, práticas e organizações do trabalho pedagógico.

Palavras-chave

• mediação
• ensino à distância, pandemia, COVID-19, gestão de sala de aula