Metodologias Pedagógicas de Alfabetização para Alunos com Autismo

Resumo

Na alfabetização há vários fatores que afetam as crianças quando ingressam na escola, e isso ocorre porque a alfabetização é um processo individualista, ou seja, cada aluno constrói sua caminhada conforme os conteúdos que são apresentados a ele. Diante disso, há várias discussões sobre pesquisas e estudos que tratam do processo de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) com o intuito de auxiliar nas dificuldades envolvidas na alfabetização do autista. Neste sentido, este trabalho de pesquisa tem como principal objetivo apresentar informações sobre a alfabetização dos alunos autistas. Visando atender o objetivo procedeu-se com pesquisa bibliográfica com base em materiais já públicos. Observou-se que é fato que há trabalhos a serem realizados e, principalmente criar espaços de reflexão, partilhas de experiências e vivências pedagógicas sobre métodos e estratégias para a alfabetização do autista. Conclui-se se faz necessário que os professores superem esses desafios, pois sem estratégias de enfrentamento dessas dificuldades, provavelmente será bloqueado a possibilidade de esses alunos terem assegurado um processo de aprendizagem lúdico, significativo, um desempenho cognitivo reabilitado, uma socialização mais fidedigna, etc. ou seja, se perde a qualidade do atendimento multidisciplinar e a oportunidades de otimização do processo de alfabetização desses 510 ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES alunos. Portanto, cabe ao professor conhecer essa síndrome, para que se tenha condições de planejar estrategicamente uma…

Palavras-chave

• Transtorno do Espectro Autista
• TEA
• Autismo
• Alfabetização