Educação para o Desenvolvimento Integral do Indivíduo

Resumo

A educação que contemple todas as dimensões do ser humano se torna muito mais importante no advento do século XXI, marcado pelo intenso fluxo de informação, aparição cada vez mais frequente de tecnologias inéditas, integração entre culturas e países, e a velocidade com a qual as mudanças no âmbito social e político ocorrem por conta das influências da internet. A necessidade de se possuir uma educação completa, uma capacidade de se desenvolver análise crítica sobre as informações com as quais tem contato, tolerância e compreensão frente a diversidade de ideias e culturas se mostra essencial para a devida inserção no mercado de trabalho e na vida em sociedade. O presente estudo visa, através da análise de literatura especializada, definir e se aprofundar, principalmente, no tema das habilidades socioemocionais e como aplicá-las na sala de aula, definir e entender o que seria a educação integral, e compreender o documento BNCC, bem como na análise das dez competências gerais por ele propostas. Ao fim deste trabalho, objetiva-se poder entender o que se deve esperar, afinal, de uma proposta de escola integral, quais os métodos e os benefícios do ensino ao aluno sobre habilidades sociais e emocionais, fora do currículo formal, e até que ponto o BNCC pode atuar de forma positiva ou negativa neste cenário.

Palavras-chave

• BNCC
• Educação integral
• Habilidades socioemocionais