Gestão Democrática na Escola Pública: Participação Discente na Educação Infantil

Resumo

Iniciando a análise através do conceito de participação se faz uma reflexão sobre as dificuldades legais e pedagógicas de implantar um conselho de crianças da primeira infância nas instituições escolares. Mas a partir do estudo de alguns autores se demonstra que a participação discente é essencial independente da faixa etária, além de ajudar na formação democrática e de estimular a cidadania nos indivíduos. Dada a legitimação teórica da participação discente se passa ao estudo de caso de uma Escola Municipal de Educação Infantil da zona leste da cidade de São Paulo em seus passos iniciais para implantação de um conselho mirim, apresentando as idiossincrasias e ganhos conseguidos nesse processo.

Palavras-chave

• Participação
• Participação discente
• Primeira infância
• Gestão democrática
• Conselho infantil