Práticas de Alfabetização na Educação Infantil

Resumo

Este artigo aborda o tema “práticas de alfabetização na educação infantil”, entendendo que nesse âmbito de ensino o professor tem seu trabalho focado na leitura para a criança de 5 e 6 anos. A pesquisa enfatiza a análise das concepções e aprendizagem da leitura e com isso busca verificar quais os desafios encontrados pelos professores na alfabetização e desenvolvimentos das crianças. Este trabalho apresenta como objetivo geral: compreender o processo de alfabetização e como se dá a prática docente no desenvolvimento das crianças que estão nessa fase. Por entender a educação como um processo contínuo em que a criança está sempre aprendendo, percebeu-se como relevante realizar este estudo, no sentido de refletir sobre como alfabetizar, qual a melhor prática a ser utilizada na alfabetização. Nesse sentido, essa pesquisa buscou responder o problema: como e quais metodologias o docente desenvolve em sua prática de alfabetização infantil? A justificativa pela escolha desse tema surgiu por entender que as práticas docentes desenvolvidas no processo de alfabetização precisam ser revistos e melhorados, oportunizando às crianças uma aprendizagem significativa e que lhe permita autonomia para prosseguir seguramente seus estudos. A metodologia da pesquisa aplicada foi a pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica que se baseia em leituras de textos impressos e digitalizados, bem como livros sobre o tema proposto, sempre à luz de autores renomados sobre…

Palavras-chave

• Avaliação
• Formação
• Conhecimento
• Aprendizagem