As Possibilidades da Prática Interdisciplinar nas Metodologias Ativas do Ensino Híbrido

Resumo

O processo de ensino e aprendizagem interdisciplinar ou de temas transversais é de grande desafio para educadores e educandos, enfatizado pela concepção alternativa dos alunos, escassez de recursos, incertezas e necessidade de adequação de horários que já são bem engessados. A jornada para os avanços tecnológicos é uma viagem sem retorno, do qual não estamos e nem estaremos livres, principalmente com as novas demandas decorridas do distanciamento social devido a pandemia de COVID-19. Contudo, dela também podemos repensar novas maneiras de se reinventar, principalmente para as gerações que nasceram num momento em que o celular se tornou uma espécie de extensão do nosso corpo. Portanto, repensar novas formas de aprendizado a partir de um panorama diferente com novas metodologias e práticas pedagógicas, podem ser capazes de suprir os desafios da atualidade e trabalhar a interdisciplinaridade em sua totalidade.

Palavras-chave

• Interdisciplinaridade
• Tecnologias
• Ensino híbrido
• Pandemia