Como os Rendimentos Escolares Podem Sofrer Influência Através dos Capitais Sociais, Culturais e Econômicos.

Resumo

Este artigo analisa de que maneira os capitais social, econômico e cultural podem influenciar o rendimento dos alunos durante o ano escolar e seu ingresso na universidade. Através de conceituados autores é mostrado que ao invés da escola fornecer condições iguais aos alunos para seus desenvolvimentos, favorece indevidamente os alunos que detém um melhor capital cultural ou social em detrimento aos de menor bagagem destes capitais, gerando uma comparação equivocada sobre as condições de aprendizagem de cada um, transparecendo que aqueles de melhor bagagem tem uma aptidão natural para a aprendizagem e os outros como alunos que tem maior dificuldade de amealharem os conhecimentos. Através de pesquisa realizada em milhares de alunos que estudaram em escolas públicas e privadas, mostra-se o melhor aproveitamento dos alunos de melhor capital econômico, social e cultural na questão de ingresso na universidade pública. Em razão disso, ressalta-se a deficiência no trato dos alunos em face das desigualdades de capital, trazendo-nos uma reflexão de como melhorar esta prática, em virtude dos próprios docentes estarem envolvidos nesta visão distorcida.

Palavras-chave

• Sociedade
• escola
• capital cultural
• habitus APRESENTAÇÃO A razão da abordagem desta pesquisa é também um questionamento das razões de dificuldades encontradas por docentes para despertarem o ap