Educação para Todos: Acessibilidade e Inclusão

Resumo

Este artigo tem por objetivo a análise da conjuntura educacional sob a perspectiva de alunos que possam sofrer algum tipo de discriminação. Primordialmente o acesso à educação é um direito garantido constitucionalmente e pelos Direitos Humanos, para tanto aqui serão demonstrados dados da ONU e entidades a ela pertencentes, além de autores como Santos (2001) e Freire (2003). Este trabalho procura dar enfoque a duas formas de discriminação no ambiente escolar: aqueles que sofrem devido a necessidades especiais, ou ainda aqueles que são de etnias alvos de preconceito. Logo, para tratar da problemática aqui procurou-se esclarecer a diferença entre racismo, preconceito e estereótipo a partir da análise de Oliveira (2002) e Tajflel (1982). Por fim, este artigo propões maneiras de lidar com as diferenças em sala de aulas e alternativas para alcançar um ensino que possa proporcionar a todos desenvolvimento e autonomia de maneira flexível e adequada com base em estudos de Costa (2001) e Blanco (2005).

Palavras-chave

• Educação
• Inclusão, Discriminação
• Flexibilidade