Reflexões sobre Regio Emília e Possibilidades de Articulações com a Base Nacional Comum Curricular na Educação Infantil

Resumo

O presente estudo tem o objetivo de refletir sobre a Base Nacional Comum Curricular e possibilidades de articular propostas pedagógicas tendo como inspiração Reggio Emília, para tal serão explanados pontos convergentes entre a BNCC e as DCNEIS; investigar o histórico de Reggio Emília e de propostas pedagógicas que têm inspirado o trabalho na Educação Infantil; analisar possibilidades de trabalho usando materiais não estruturados. O questionamento fundamental é: como escolas de Reggio Emília podem contribuir para qualificar práticas pedagógicas em escolas brasileiras com o uso de materiais não estruturados e pontos de convergências com a Base Nacional Comum Curricular? No decorrer desse estudo será trazido à tona a Educação Infantil e o brincar como elemento essencial para o desenvolvimento integral do aluno e a importância das intencionalidades educativas, planejamento e intervenções por parte dos professores que podem fazer uso de materiais não estruturados como meio de instigar a curiosidade dos discentes. Para estruturar todo o estudo, foi utilizada a pesquisa bibliográfica com importantes nomes da literatura como Vygostsky e Magaluzzi. Ao final há reflexões que desdobraram da articulação da teoria com a prática docente.

Palavras-chave

• Reggio Emília
• BNCC
• Materiais não estruturados