Permacultura e Formação Docente

Resumo

O artigo tem como objetivo propor a reflexão acerca da introdução da permacultura nos programas de formação docente. Trata-se de um estudo que compõe a busca da autora em inserir esse conjunto de saberes no ensino escolar, iniciado com a proposta a partir dos ensinos fundamental e médio e compromisso em ampliar para a educação infantil. Esse movimento requer estratégias que vão além de experiências isoladas em uma ou outra escola, embora estas sejam imprescindíveis para sua validação perante a sociedade. Dentre essas estratégias, destaca-se a de oferecer o conhecimento em permacultura aos docentes em seus processos de formação, seja a inicial ou a continuada. Tem como base estudos sobre conceito, história e princípios dessa cultura permanente, especialmente quanto à sua ética de cuidar das pessoas1. Para além de uma questão curricular formal, a imersão no universo da permacultura pode modificar positivamente os espaços onde é experimentada por apresentar uma nova maneira de se relacionar com o meio ambiente, seus recursos e integrantes vivos a partir de respeito, diálogo, cuidado, investigação, criatividade e horizonte no bem comum. Dessa forma, as próprias relações interpessoais nas equipes escolares se tornam mais solidárias e conscientes da co-responsabilidade pelo bem comum. Não se pode pensar em formação docente de forma dissociada à habilidade profissional em contribuir com a construção de espaços saudáveis, justamente por…

Palavras-chave

• Permacultura
• Sustentabilidade
• Formação Docente
• Relações interpessoais