A Contribuição do Programa Residência Pedagógica à Formação Inicial de Futuros Professores: Uma Proposta de Estudo sobre as Metodologias Ativas e o Ensino Híbrido

Resumo

Este artigo tem como objetivo principal apresentar uma proposta de trabalho a ser realizada pelo professor que participa do Projeto Residência Pedagógica, que será baseado nos estudos das Metodologias Ativas e tendo como prática o Ensino Híbrido. Sabemos que os futuros professores quando iniciam sua carreira tendem a copiar estratégias que vivenciaram quando alunos, e é nesse momento que ocorre o “choque de realidade”, portanto, este trabalho também apresentará possíveis ações a serem realizadas pelo preceptor, para que os residentes abordem em sua prática regências que envolvam os alunos de forma mais dinâmica, principalmente, no período pandêmico da Covid-19, em que a Educação teve que se reinventar e o Ensino tornou-se Híbrido.

Palavras-chave

• Residência Pedagógica
• Ensino Híbrido
• Metodologias Ativas