Educação e Inclusão no Museu de Arte Sacra de São Paulo

Resumo

Atualmente as pessoas com necessidades especiais têm realizado importante luta pelo direito de atuar mais em comunidade e dividir seus sentidos. O presente artigo buscou apresentar por meio da pesquisa bibliográfica um diálogo entre o Plano Nacional de Cultura (PNC), e o museu de Arte Sacra em São Paulo abordando os recursos e métodos adotados no museu para estimular a percepção, a imaginação, a observação e o raciocínio dos educadores. O desenvolvimento do artigo buscou apresentar como referendo plano nacional é exercido no espaço do museu. O trabalho propõe apresentar ações educativas efetivas, afim de promover diálogo sobre o atendimento do visitante com deficiência. São apresentados nesses encontros recursos e ferramentas que o museu possa utilizar para estimular a percepção, a imaginação e observação. Palavra-chave: Necessidade especial; museu; educadores; dialogo; percepção. SUMMARY Currently, people with special needs have made an important struggle for the right to act more in community and to share their senses. The aim of this article is to present a bibliography of a dialogue between the National Plan of Culture (PNC) and the Museum of Sacred Art in São Paulo, focusing on the resources and methods adopted in the museum to stimulate perception, imagination, observation and the educators' reasoning. The development of the article sought to present as a referendum national plan is exercised in the…