A Contribuição da Neurociênca para o Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem dos Estudantes

Resumo

Vive-se um momento de muitas mudanças no panorama educacional. Experimentamse no processo formativo, educacio- 202 ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES nais, certo conceitos como construtivismo, sóciointeracionismo, psicogênese, ressignificação da educação, legitimação do ensino e epistemologia, porém, em certas situações, as ações pedagógicas fogem desse contexto. Atualmente, a pluralidade de situações com que nos deparamos nas Instituições de Ensino evidencia a importância de ações coerentes com a diversidade de necessidades dos estudantes. O cenário do ensino brasileiro, na contemporaneidade, mostra outra realidade quando se volta o olhar ao ensino do corpo humano, na oitava série do Ensino Fundamental, em especial, ao cérebro. Os conteúdos são repassados mecanicamente, com pouca profundidade, dentro de visões restritas, estáveis, condicionadas a práticas escolares que se vale de repetições constantes, cansativas e sem criatividade. Portanto, conhecer os diferentes espaços cerebrais e a Neurociência como um “todo” é fundamental para compreender o processo de aprender e até mesmo, fazer relações com outros conteúdos e com o cotidiano das pessoas.

Palavras-chave

• Ações pedagógicas
• Educação
• Neurociências