Histórias da Literatura Infantil: Análise da Compreensão de um Estudante com Implante Coclear

Resumo

Este estudo teve como objetivo, identificar a compreensão de histórias infantis e a importância para seu desenvolvimento da leitura e escrita no âmbito escolar. Entretanto, deve-se elencar não somente as histórias infantis, mas também suas possibilidades no mundo imaginário da criança, considerando o importante papel do mediador como condutor para este mundo de possibilidades imaginárias, de tal modo contribuindo para a inclusão e introdução da criança no jogo imaginário, favorecendo na compreensão e análise da história e sua assimilação com o real. Destaca-se a importância da história da educação do surdo com o decorrer do tempo, com a evolução das perspectivas pedagógicas e políticas educacionais, anteriormente voltadas nas mesmas perspectivas dos alunos ouvintes e não dos alunos com deficiência auditiva/surdez. Assim, a busca pela viabilização de técnicas capazes de conferir ao surdo o sentido da audição, encontra-se o implante coclear, do qual trata-se de ser um dispositivo eletrônico, sendo um aparelho implantado cirurgicamente que tem a função de estimular o nervo auditivo e recriar sensações sonoras. Participou do estudo um aluno com implante coclear, matriculado no 2 º ano do ensino fundamental I de uma escola da rede pública municipal de São Paulo, também colaboraram as professoras regente da sala regular e da sala de recursos, das quais forneceram informações sobre o desenvolvimento acadêmico do educando. Foram realizadas atividades de…

Palavras-chave

• Literatura infantil
• Educação Especial
• Deficiência Auditiva/Surdez
• Leitura