As Contribuições da Obra Emílio para a Educação Ambiental

Resumo

O presente artigo tem a intenção de demonstrar a importância que o conceito de natureza ocupa na pedagogia de Rousseau. Considerando a contextualização temporal e longe de ser considerado um ingênuo, o autor inverte a lógica do pensamento vigente quando considera que naturalmente tudo sai bem das mãos do autor das coisas, defendendo, desse modo, que naturalmente os homens são bons. Também será aqui apresentada a defesa de uma educação que respeite o desenvolvimento natural, a partir da retomada de alguns aspectos da leitura de sua obra Emílio ou da Educação. Fica evidente que, a partir do conceito de natureza, não é pensada apenas a educação, mas o modelo de sociedade que se almeja no contexto do século XVIII.

Palavras-chave

• Educação Ambiental
• Pedagogia
• Rousseou