Brincadeiras como Recurso Pedagógico para Crianças com Deficiência Intelectual na Educação Infantil

Resumo

O presente trabalho aborda a questão das brincadeiras, para que o profissional docente possa oferecer aos alunos com deficiência intelectual na educação infantil uma forma que desperte o interesse, para facilitar a construção do conhecimento e a socialização, assim, o professor irá planejar e executar suas aulas, proporcionando um ambiente lúdico para facilitar a aprendizagem. Foi utilizada a pesquisa bibliográfica com objetivo descritivo para informações sobre o componente teórico referente à atuação do profissional docente e a instrumentalização das brincadeiras como recurso pedagógico.

Palavras-chave

• Brincadeiras
• Deficiência Intelectual
• Educação Infantil e Socialização