Letramento Infantil e as Múltiplas Linguagens

Resumo

A Constituição aponta para o atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças e reconhece a Educação Infantil como dever do Estado. Desde então a educação de crianças muito pequenas está em constante processo de reformulação, discussão, estudo e pesquisa acerca da mediação da aprendizagem de crianças em espaços coletivos e, sobretudo sua função social e preparação para a cidadania. Por esse processo passa a discussão sobre a alfabetização na educação infantil, que vivencia dúvidas relacionadas à linguagem escrita e a mediação do trabalho pedagógico a ser desenvolvido que deve observar em sua prática normas, diretrizes e legislações. OBJETIVO: Nesta perspectiva, este trabalho pretende perceber a necessidade de se reconhecer as múltiplas linguagens como fundamentais à aprendizagem. MÉTODO: Pesquisa bibliográfica com base nos principais autores sobre o tema em questão. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O desafio do educador é criar situações para a sua vivencia, em se tratando de educação infantil o olhar precisa aprimorar-se em fazê-lo de forma lúdica que resultem em sentimentos de prazer em relação a aprendizagem na etapa da educação.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Pedagogia
• Letramento
• Aprendizagem