A Prática Educativa Inclusiva no Ensino Fundamental

Resumo

O presente artigo aborda a inter-relação que existe entre currículo e a inclusão no contexto das políticas e práticas educacionais. Analisando-se os modelos e as lógicas das políticas curriculares, bem como os processos da sua regulação ao nível da escolarização, sustenta-se que currículo abordado como realidades teóricas diferentes, nem sempre amplamente incluídas em bibliografia considerada fundamental. Basicamente o objetivos da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva são garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, de forma que escolas públicas ou particulares ofereçam total atendimento educacional especializado.

Palavras-chave

• Inclusão
• acesso
• perspectivas educacionais
• escolarização