Quebra de Paradigmas no Convívio Social de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Resumo

O autismo para muitos pode ser considerado como um grande desafio, principalmente pela falta de conhecimento prévio de todas as situações que cercam o ambiente de crianças que possuem esta necessidade especial. Porém, o desafio maior ainda pode ser oriundo da falta de conhecimento dos pais que acabam não sabendo como lidar com a situação e, até mesmo, por falta de conhecimento que existem recursos especiais, especialmente na rede de ensino que permitem que as crianças autistas tenham acesso à educação, tendo um atendimento amplo por meio de educadores devidamente orientados e preparados. Crianças autista não podem ser consideradas como um problema para os problemas educacionais, mas sim como um desafio, que pode ser superado por meio de conhecimento, especialmente pelo educador. Além disto, os educadores que recebem o devido treinamento, passam a possuir amplo conhecimento de como lidar nas diversas situações que cercam o mundo da criança autista, que tendem a não ser sociáveis, porém, os educadores conseguem extrair o melhor de cada autista, promovendo a evolução educacional do educando, mesmo que seja um autista. Com base nisto, o objetivo do presente trabalho é demonstrar que é possível quebrar o paradigma de que há dificuldades para que autistas aprendam em escola convencional. Por meio de embasamento em literatura publicada com no máximo 10 anos, com o presente trabalho foi…

Palavras-chave

• autismo
• TEA
• inclusão
• social