A Contação de História em Crianças com Transtorno de Espectro Autista (TEA)

Resumo

Através das narrativas, a humanidade evoluiu, permitindo que as gerações futuras aprendessem com os sucessos e falhas de seus predecessores, o que resultou na ampla utilização desse recurso na educação infantil. Reconhecendo a força dessa ferramenta, percebe-se a necessidade de integrar o público TEA (Transtorno do Espectro Autista) nessas atividades, uma inclusão assegurada por legislação. Assim, este trabalho visa investigar estratégias que permitam ao contador de histórias facilitar a inclusão do público TEA, levando em conta as particularidades do transtorno. Trata-se de uma revisão de literatura, utilizando como critérios de inclusão artigos em português relacionados à temática abordada, publicados no ano de 2019 a 2024, encontrados nas bases de dados Scientific Electronic Library Online, Biblioteca Virtual em Saúde e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Conclui-se que através da contação de histórias as crianças com autismo podem interagir mutualmente e que essa linguagem artística é um importante catalisador da comunicação desses sujeitos

Palavras-chave

• Inclusão
• TEA
• Contação de Histórias