A Abordagem do Brincar na Educação Infantil e Sua Contribuição para o Desenvolvimento

Resumo

Os diálogos sobre as brincadeiras no ambiente escolar, neste artigo, se fazem com o objetivo de estabelecer suportes que permitam a compreensão de como as brincadeiras realizadas pelas crianças na Educação infantil podem colaborar para o desenvolvimento das crianças. Com essa perspectiva, este artigo visa verificar os objetivos a seguir: reconhecer como as brincadeiras podem estimular a aprendizagem das crianças; avaliar de que forma o brincar auxilia para a socialização e a compreensão de regras e identificar o papel do professor como mediador da mesma no processo de aquisição da aprendizagem. Este artigo, por sua vez, questiona: de que maneira as brincadeiras podem colaborar para o desenvolvimento físico, cognitivo e emocional das crianças? Para fundamentar este, foram enfatizados alguns pesquisadores que defendem o brincar e a sua contribuição com o amadurecimento cognitivo e emocional das crianças; sugerindo, dessa forma, contribuir de maneira categórica para a educação, melhorando a dinâmica das relações sociais no ambiente escolar. Atualmente, a relação brincadeiras e desenvolvimento, encontra-se desprestigiada, pois muitos compreendem o brincar a uma perda de tempo, falta do-que-fazer.

Palavras-chave

• Brincadeiras
• desenvolvimento
• educação infantil