O Desenho Infantil: Análise numa Perspectiva Psicopedagógica

Resumo

O artigo trata sobre a relevância da análise do desenho infantil numa perspectiva psico-pedagógica, pois o mesmo pode trazer informações fundamentais sobre as dificuldades de aprendizagem de uma criança, foco do trabalho do profissional da Psicopedagogia. O trabalho teve por objetivo esclarecer as diferenças entre analisar e interpretar o desenho infantil, salientando a importância de aprender a realizar as duas ações com embasamento teórico, com o principal objetivo de compreender o seu significado e observar a sua relação com o contexto pessoal da criança, podendo, desta maneira, auxiliar em sua aprendizagem e, possivelmente, sanar suas dificuldades de maneira mais efetiva. Além disso, objetiva-se preparar e nortear profissionais da área, como psicopedagogos clínicos e institucionais, para situações que possam surgir ao longo de sua jornada profissional. Como fonte primária, o trabalho foi realizado com embasamento teórico na obra da autora Nicole Bédard, “Como interpretar os desenhos das crianças”, contando com o complemento dos autores: Evi Crotti e Alberto Magni; E teóricos que apresentam fases do desenho infantil, como Jean Piaget, Marthe Berson e Viktor Lowenfeld. Como fontes secundárias, sites e artigos acadêmicos relacionados ao tema em questão foram utilizados para a realização do trabalho apresentado.

Palavras-chave

• Desenho
• Criança
• Aprendizagem