Afetividade na Educação Infantil: O Papel do Professor como Mediador das Relações

Resumo

O artigo discute a afetividade na Educação Infantil, focando no papel crucial do professor como mediador das relações interpessoais. A escolha do tema se deve à sua relevância para a prática educativa, destacando as interações entre os diversos setores da escola e a influência do afeto transmitido pela família e pela instituição no desenvolvimento e aprendizagem das crianças. O objetivo geral foi compreender as relações afetivas das crianças, tanto no ambiente escolar quanto familiar, explorando seu impacto no desenvolvimento infantil. Os objetivos específicos incluem investigar o desenvolvimento das crianças em um contexto educacional que prioriza a afetividade, entender os processos afetivos entre crianças e adultos na escola, e identificar como a aprendizagem significativa é influenciada pelos aspectos afetivos. A pesquisa baseou-se em estudos de diversos autores como Arce (2002), Aquino (2005), Gadotti (2007), Miranda (2010), Rossini (2001), entre outros, utilizando um método qualitativo com análise bibliográfica. Concluiu-se que a afetividade desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil e na formação da identidade da criança.

Palavras-chave

• Afetividade
• Educação Infantil
• Aprendizagem