A Música em Sala de Aula no Ensino Regular: Desafios, Possibilidades e Contribuições para a Formação Integral do Aluno

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar o papel da música em sala de aula no ensino regular, compreendendo suas múltiplas contribuições para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e cultural dos alunos. A música, reconhecida como uma linguagem universal e uma das mais antigas formas de expressão humana, possui um potencial educativo imenso, que vai além do entretenimento, influenciando diretamente a construção do conhecimento, o desenvolvimento sensível e a formação de valores. No entanto, apesar do reconhecimento de sua importância por legislações como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a efetivação do ensino de música nas escolas brasileiras ainda enfrenta desafios significativos, entre eles a carência de profissionais especializados, a falta de recursos pedagógicos e a ausência de políticas públicas estruturadas. Por meio de uma revisão bibliográfica e de reflexões acerca de práticas pedagógicas, discute-se neste trabalho a relevância da música como componente curricular e propõe-se caminhos para sua inserção significativa no cotidiano escolar. Conclui-se que, quando trabalhada com intencionalidade pedagógica, sensibilidade e competência, a música torna-se uma ferramenta poderosa no processo educativo, promovendo a formação integral dos estudantes e ampliando suas possibilidades de expressão, escuta, convivência e compreensão de mundo.

Palavras-chave

• Educação musical
• Ensino regular
• Formação integral
• Práticas pedagógicas
• Desenvolvimento cognitivo e emocional