Educação Física Inclusiva: Estratégias de Ensino para Estudantes com Deficiência nas Aulas de Educação Física

Resumo

Nas discussões sobre a inclusão de estudantes nas escolas, coloca-se a preocupação de como garantir a inclusão e o desenvolvimento de todos no âmbito escolar. Neste estudo, o problema de pesquisa se explicita na seguinte pergunta: quais estratégias de ensino podem contribuir no processo de desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes com deficiência nas aulas de Educação Física escolar? Todo estudante tem direito a um ensino de qualidade e adaptado a ele, porém há uma carência na garantia desse ensino qualificado para o estudante com deficiência. Um dos fatores que dificultam o ensino a essas pessoas é a aceitação das diferenças, e o primeiro passo a ser trabalhado é a sua valorização como ser humano. Esses modelos de ensino explicitam a dificuldade que muitos professores têm para planejar as aulas para estudantes com deficiência, pois a maioria não teve em sua Graduação a formação sobre as deficiências. No entanto, para muitos professores de Educação Física, adaptar suas aulas para incluir estudantes com deficiência é de grande valia. A Educação Física ganhou um novo significado pela sistematização de seu conhecimento científico como área produziu alguns livros e conceitos de ensino e proporcionou avanços epistemológicos para a formação cognitiva e o desempenho profissional. Esses avanços se materializam nas propostas crítico-emancipatória e crítico-superadora. A educação inclusiva tornou-se o atual modelo de referência para a…

Palavras-chave

• Inclusão
• Estudantes
• Escola
• Educação Física