Entre o Cuidar e o Brincar: A Construção do Sujeito na Educação Infantil como Ato Político e Poético

Resumo

Este artigo investiga os pilares fundamentais da educação infantil — cuidar, educar e brincar — sob uma perspectiva que articula a formação integral da criança com os direitos da infância. Discutimos como o ato de cuidar transcende práticas higienistas e se estabelece como fundamento ético da convivência e do afeto; como o educar se realiza de forma indissociável do brincar, reconhecendo a criança como sujeito de direitos e protagonista do seu processo de aprendizagem. O brincar, por sua vez, é abordado como linguagem própria da infância e como meio privilegiado de expressão, criação e construção de sentidos. Com base em aportes teóricos de autores como Oliveira (2002), Kuhlmann Jr. (2003) e Kishimoto (2011), além de diretrizes oficiais como a BNCC e o ECA, refletimos sobre os desafios e as potencialidades desses pilares nas práticas pedagógicas contemporâneas. A análise se ancora em estudos qualitativos e experiências de campo em instituições de educação infantil. Por fim, propõe-se uma visão ampliada e crítica da infância como tempo de potência, em que cuidar, educar e brincar não são tarefas separadas, mas dimensões coexistentes de uma pedagogia humanizadora.

Palavras-chave

• Infância
• Cuidado
• Brincadeira
• Educação Infantil
• Formação Docente