Contextos Artísticos na Primeiríssima Infância

Resumo

Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância dos contextos artísticos na primeiríssima infância, compreendida como o período que abrange os três primeiros anos de vida. Partindo do pressuposto de que o contato com manifestações artísticas desde os primeiros meses é fundamental para o desenvolvimento integral da criança, o estudo discute de que maneira as linguagens da arte – como a música, a pintura, o teatro, a dança e a literatura – contribuem para o estímulo da sensibilidade, da imaginação, da expressão e da percepção sensorial nos bebês e nas crianças bem pequenas. A pesquisa tem base em referenciais teóricos da educação infantil, da arte e do desenvolvimento infantil, considerando autores como Vygotsky, Dewey, Larrosa e Barbosa, e enfatiza que as experiências estéticas, mesmo nas idades mais precoces, têm potência formativa e afetiva. O estudo também analisa o papel do adulto como mediador sensível, que organiza ambientes ricos em estímulos e interações significativas. Ao valorizar os contextos artísticos como espaços de escuta, descoberta e criação, a pesquisa propõe práticas pedagógicas que respeitem a singularidade e a expressividade dos bebês, contribuindo para uma educação mais humana, sensível e integradora desde os primeiros anos de vida.

Palavras-chave

• Desenho
• Crianças
• Alfabetização