Estética do Saber: As Potencialidades da Arte na Construção de Práticas Pedagógicas Criativas e Emancipatórias

Resumo

Este artigo investiga o papel da arte como elemento propulsor de processos educativos criativos, críticos e emancipatórios. Com base em abordagens interdisciplinares e em experiências pedagógicas inovadoras, analisa-se como práticas artísticas inseridas em contextos formais e não formais de ensino contribuem para a ampliação da percepção, o desenvolvimento da sensibilidade e a formação integral dos sujeitos. A pesquisa ancora-se em referenciais teóricos da educação estética, da pedagogia crítica e da filosofia da arte, propondo uma reflexão sobre os limites do ensino tradicional e os potenciais da arte como linguagem plural e transformadora. São discutidas também as implicações da formação docente para o uso da arte como instrumento de mediação do conhecimento e o papel da escola como espaço de experimentação poética e simbólica.

Palavras-chave

• Arte e educação
• Aprendizagem criativa
• Educação estética
• Práticas pedagógicas
• Formação docente