A Educação Infantil como Base Fundamental para o Desenvolvimento de Crianças de 4 e 5 Anos

Resumo

Nos últimos vinte anos, os estudos em Educação Infantil aumentaram, reconhecendo que existem vários fatores que intervêm na aprendizagem ideal dos alunos em sala de aula. A prática pedagógica é, sem dúvida, um dos fatores mais determinantes, ao qual o brincar tem um papel central, mas também as competências profissionais de quem o pratica. A prática pedagógica implica que o professor oriente as atividades educacionais para melhorar a aprendizagem dos seus alunos, exercendo uma influência significativa sobre o aprendiz. A relevância que o estudo das práticas educacionais na educação infantil adquiriu é demonstrada pela abundância de estudos em diversas latitudes. Em países como Espanha, Estados Unidos, Argentina, Colômbia e Brasil, há uma preocupação em estabelecer um arcabouço que permita identificar o que poderia ser chamado de boas práticas. De fato, pesquisas recentes constataram que a ideia de boas práticas difere entre os profissionais. Esses estudos compartilham alguns componentes comuns às chamadas "boas práticas" (transferíveis, colaborativas, integrativas, entre outras), mas também existem outras características que podem variar muito devido a vários fatores, por exemplo, os arcabouços teóricos que as sustentam, ou a dificuldade conceitual observada em outros contextos, enfatizando o sentido de uma jornada nas práticas educacionais em direção a um objetivo claro, um caminho a seguir para alcançar aquela qualidade educacional que todos devemos ter como meta.

Palavras-chave

• Aprendizagem
• Educação Infantil
• Prática Pedagógica