As Relações Étnico-Raciais e de Gênero na Educação Infantil: Desafios e Possibilidades no Contexto Escolar

Resumo

O artigo aborda as relações étnicos raciais e de gênero na Educação Infantil, ressaltando o papel da escola como um ambiente que valoriza a diversidade e promove a formação para o respeito às diferenças. A escolha do tema surgiu da necessidade de refletir sobre práticas pedagógicas que contribuam para a construção de uma educação mais inclusiva e igualitária desde a infância. O estudo tem como foco compreender como as relações étnico-raciais e de gênero são vivenciadas na educação infantil e como essas interações afetam o desenvolvimento integral da criança, tanto no contexto escolar quanto familiar. Por meio de ações que promovam a valorização da diversidade, a criança aprende a reconhecer seu próprio valor, a respeitar os demais, a formar sua identidade e a compreender conceitos de justiça social, levando em consideração as experiências e particularidades de cada indivíduo. A pesquisa, de caráter qualitativo e fundamentada em revisão bibliográfica, baseia-se em como Gomes (2003, 2024), Munanga (1988), Senna (2008), Silva (2015,2003) e Tavares, Santos e Freitas (2016). O respeito à diversidade e à inclusão é essencial para o desenvolvimento harmonioso do indivíduo na sociedade, influenciando de maneira direta a construção do seu caráter cidadania e consciência crítica.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Diversidade
• Relações Étnico-raciais
• Gênero
• Inclusão