Esgotamento Emocional e Saúde Mental dos Professores da Educação Básica

Resumo

O artigo analisa o esgotamento emocional dos professores da educação básica, considerando o aumento das demandas profissionais, a intensificação do trabalho e o impacto das condições estruturais sobre a saúde mental docente. O objetivo é compreender os fatores que aprofundam o sofrimento emocional do professor e discutir caminhos institucionais e pedagógicos que permitam redimensionar o trabalho e fortalecer políticas de cuidado. O estudo adota abordagem qualitativa e caráter bibliográfico, fundamentando-se em autores que investigam o mal-estar docente e a síndrome de Burnout. A análise evidencia que o adoecimento não se restringe ao indivíduo, mas decorre de desequilíbrios entre demandas e recursos institucionais. As considerações finais indicam a necessidade de políticas educacionais que valorizem a profissão, promovam acolhimento, reorganizem rotinas escolares e garantam condições dignas para o desenvolvimento do trabalho pedagógico.

Palavras-chave

• trabalho docente
• saúde mental
• Burnout
• esgotamento emocional
• políticas educacionais