A Aprendizagem do Aluno Deficiente Intelectual Através dos Jogos e Brincadeiras

Resumo

Este trabalho relata aspectos sobre a importância das brincadeiras e jogos para a criança com deficiência intelectual na Educação Infantil, destacando os principais focos adotados para se desenvolver esses recursos pedagógicos como fonte ao aprendizado, sendo desempenhado de maneira lúdica pelos educadores, proporcionando a vivência, observação e interação entre os educandos. No entanto, se faz necessário ressaltar que o brincar para a criança com deficiência é como a descoberta e construção do seu próprio conhecimento, estimula a curiosidade, a criatividade, a autoconfiança, a fantasia, a socialização, tendo contato com sua realidade, proporcionando o fazer aprendendo para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, isto é, estimulando sua inteligência fazendo com que a criança use sua imaginação e criação. A relação entre as brincadeiras e brinquedos essencialmente colaboram para a organização de atividades norteadoras, havendo um equilíbrio nas ações do educando ocasionando descobertas na aquisição de novos conhecimentos.

Palavras-chave

• Jogos
• Brincadeiras
• Crianças
• Deficiência
• Intelectual
• Educação