Musicalização na Educação Infantil: Contribuições para o Desenvolvimento Cognitivo, Linguístico e Socioemocional

Resumo

Este artigo analisa a importância da musicalização na Educação Infantil, considerando a música como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança. A partir de revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, discutem-se as contribuições da musicalização para a primeira infância, seus fundamentos teóricos, respaldo legal e desafios de implementação no contexto educacional brasileiro. O estudo fundamenta-se em autores clássicos da psicologia do desenvolvimento e da educação musical, como Piaget (1971), Vygotsky (1998), Wallon (2007), Gardner (1995), Gordon (2000) e Brito (2003), além de documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017). A análise evidencia que a vivência musical estruturada favorece a ampliação da atenção, memória, raciocínio lógico, estimula o desenvolvimento da linguagem oral e da consciência fonológica, contribui para a regulação emocional e fortalece as interações sociais. Conclui-se que a musicalização deve ser compreendida como prática pedagógica estruturante na Educação Infantil, demandando investimento em formação docente e políticas públicas que assegurem sua efetiva inserção no currículo escolar.

Palavras-chave

• musicalização
• educação infantil
• desenvolvimento infantil
• aprendizagem
• educação musical