Gestão Democrática da Escola Pública: Desafios e Perspectivas

Resumo

Este artigo busca fazer uma análise da gestão democrática e suas implicações nos resultados de aprendizagem, buscando compreender sua importância na condução da gestão da escola e o direcionamento da construção da proposta político pedagógica e aplicação da mesma. O presente trabalho está respaldado nas ideias de diferentes autores da área como: Boff (2000), Luckesi (1996), Hoffman (1992), Tiba (2006), Atta (2000), entre outros. Os estudiosos citados partem da premissa de que através da realização de um trabalho participativo, autônomo e democrático, envolvendo todos os segmentos sociais que compõem a escola, pode-se contribuir para o rompimento do autoritarismo que ainda permanece no interior das escolas e proporcionar uma reflexão quanto ao papel do gestor na busca de uma escola pública de qualidade.

Palavras-chave

• Educação
• Gestão democrática
• Processo ensino-aprendizagem
• Diálogo