O Desenho no Desenvolvimento Cognitivo

Resumo

No espaço de desenvolvimento cognitivo, na busca de adquirir conhecimento, o desenho ganha papel de grande contribuição no processo de aprendizagem. A escola que tem como objetivo estimular o desenvolvimento cognitivo da criança, proporcionando atividades educativas e contribuindo para a formação do cidadão em sociedade. A aula de artes desencadeou uma grande desvalorização, devida a pouca informação sobre os objetivos da disciplina e ser vista apenas como uma aula livre para fazer desenhos; o que não é percebível é a importância do desenho na fase escolar, permitindo a liberdade de expressão, de pensamento, sentimento e emoção. O desenho além de muito presente desde a antiguidade, ele é também desenvolvido muito cedo, antes mesmo da leitura e da escrita, iniciando com rabiscos, e mais tarde a partir de seu desenvolvimento ir se aperfeiçoando, assim como ao descobrir a coordenação motora em rabiscar, não existem limites para os riscos e nem lugar “certo”, estão presentes na areia, parede, chão. Luquet buscou compreender o significado dos desenhos, desde os mais rabiscados que aparentavam não ter significado algum, até os mais específicos, com detalhes e cores de acordo com o objeto real. Portanto, estabeleceu quatro fases de desenvolvimento do desenho. Assim como Luquet estipulou fases para classificação de desenhos, Piaget deu origem a garatuja, sendo então, os desenhos ilegíveis, de difícil compreensão, não estabeleceu…