O Ensino da Língua Portuguesa e a Poética de Manoel de Barros na Construção do Pensamento Crítico

Resumo

O presente artigo articula o ensino da disciplina de Língua Portuguesa com a poética de Manuel de Barros. Entender os elementos linguísticos, o neologismo empregado, bem como a análise crítica dos elementos naturais tão presentes em sua escrita. Tido como um dos maiores poétas contemporâneos Manoel de Barros traz em suas narrativas um escrita singular, um olhar atento a natureza e a valorização da simplicidade da vida, a despretensão poetica erudita revela ao leitor como romper paradigmas e concepções arraigadas de uma sociedade adultocêntrica. O autor valoriza a infância, o olhar despretencioso e ingênuo da criança, a inventividade, a imaginação; por isso é concebido como o poéta das infâncias. Nesse contexto, aliar a poética singular de Manoel de Barros ao ensino do componente curricular Língua Portuguesa e seus eixos específicos: leitura, produção, oralidade, análise linguística e simiótica, para a promoção de competências e habilidades a fim da construção do pensamento crítico dos estudantes. A proposição de leituras de poemas, a biografia e discussões para adentrar esse universo “manoelístico” a partir de uma metodologia exploratória, propiciar aos educandos o conhecimento acadêmico por meio de atividades diversificadas e para além do contexto da sala de aula.

Palavras-chave

• Língua Portuguesa a partir da poesia
• Pensamento crítico com Manoel de Barros
• Neologismo de Manoel de Barros