Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade

Resumo

Este artigo tem como objetivo destacar os diversos aspectos que devem ser considerados em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) tem como características básicas a desatenção, a agitação e a impulsividade. Reconhecendo que, hoje, esse distúrbio é um grande desafio para a educação, e para todos que convivem com essas vivencias, o presente estudo buscou investigar as interferências do TDAH no processo de ensino-aprendizagem, tendo como público alvo alunos na etapa do Ensino Fundamental II e seus respectivos professores. Para isso, fez-se um estudo aprofundado sobre o que é TDAH, suas características, consequências e diagnóstico, bem como as implicações no ambiente escolar, apontando qual o papel da escola e do professor diante da problemática. Como resultado do estudo, apresenta-se uma proposta de ação psicopedagogia, envolvendo estratégias de ação e atividades psicopedagógicos, no intuito de auxiliar professores e facilitar a aprendizagem do aluno portador de TDAH.

Palavras-chave

• TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade)
• Hiperatividade
• Déficit de atenção e aprendizagem
• Educação