Educação de Jovens e Adultos: Os Multiletramentos como Recurso da Prática Social de Leitura

Resumo

A alfabetização na concepção do letramento materializa-se, na prática pedagógica, em oferecer aos jovens e adultos, oportunidades de análise e reflexão sobre a língua, de forma contextualizada, que os levem à construção da base alfabética e, simultaneamente, a promover o seu contato com diferentes gêneros textuais, colocando-as em situações reais de leitura e escrita, mesmo que não a dominem a em sua forma convencional. Desta forma, o objetivo deste artigo é abordar o letramento na Educação de Jovens e Adultos, bem como a importância do professor e sua metodologia, para que o estudante consiga se alfabetizar. Professores alfabetizadores precisam ter conhecimentos sobre peculiaridades dos interesses de jovens e adultos, como também, precisam reconhecer que eles manifestam diferenças, entre si, nas expectativas e demandas no que diz respeito ao aprendizado. Concluímos que não basta apenas garantir a matrícula aos indivíduos ou inseri-los na escola. É preciso criar condições para a permanência dos educandos, uma vez que a inclusão não se resume ao ato de inserir, mas de propiciar uma contínua assistência no desenvolvimento pleno do aprendiz.

Palavras-chave

• Educação de Jovens e Adultos
• Metodologia
• Letramento