Educação Inclusiva: O Desenho Universal para a Aprendizagem nas Discussões da Educação Infantil

Resumo

Esse artigo apresenta a discussão sobre o trabalho desenvolvido na Educação Infantil, observando as discussões que envolvem a Educação Inclusiva. Assim, um breve histórico é exposto para compreensão dos caminhos percorridos até o DUA – Desenho Universal para aprendizagem. A Educação Infantil passa a ser discutida não como um estabelecimento de cuidados, mas sim uma fase da educação, essa a qual deve ser amplamente discutida como o cuidar e o educar, associados, sendo a complementação da educação familiar. O compromisso da Educação Infantil é a humanização dos bebês e crianças, não a instrução, ou seja, não é o preparo para nova fase (alfabetização), é a socialização, a interação e o cuidado com o outro, ferramentas imprescindíveis para Educação Infantil com qualidade. A interação é um dos eixos principais do trabalho na Educação Infantil Inclusiva, para assim quebrar barreiras que possam tirar o direito do outro a educação com qualidade, para se efetivar o direito à todos, devemos conhecer quais barreiras podem dificultar que as pessoas com deficiência tenham acesso e qualidade nos espaços de aprendizagens, o DUA – Desenvolvimento para aprendizagem, evidencia e orienta o trabalho que as escolas devem colocar em prática, para garantir a todos seus direitos de desenvolvimento e aprendizagem. Conclui-se nesse artigo que o DUA (desenho Universal para aprendizagem) aparece poucas vezes no Currículo da Cidade…

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Educação Inclusiva
• Desenho Universal para aprendizagem