Educação Pública sob a Égide Neoliberal: A Gestação e o Parto de uma Base Nacional Comum Curricular

Resumo

O presente trabalho assume os pressupostos de investigação qualitativa de cunho descritivo e bibliográfico, e tem por objetivo analisar quais elementos provocaram o surgimento de uma Base Nacional Comum Curricular esvaziada de conteúdos, prescritiva, utilitarista e minimalista como modelo para educação pública brasileira. Nesse propósito é apresentado três cenários essenciais para adoção do modelo criticado. A análise dos efeitos recorrentes do Consenso de Washington para a educação pública da América Latina e do Brasil. A gestação da proposta de um currículo mínimo aos estudantes de escolas públicas ao longo do final do século XX e início do século XXI. E, o parto da Base Nacional Comum Curricular imediatamente no pós- -golpe de Estado ocorrido no Brasil em 2016. O levantamento realizado leva à conclusão de que a adoção da proposta de um currículo mínimo para os estudantes mais carentes, filhos e filhas de trabalhadores, pertencentes aos sistemas públicos de ensino, não tem fundamento educacional. Antes, seu alicerce é fundado na ideologia neoliberal e atende somente aos interesses dos representantes do grande capital financeiro, com intuito de formar o indivíduo neoliberal, desqualificado profissionalmente e preparado psicologicamente para o mundo do trabalho precarizado. O que leva à necessária defesa das escolas públicas brasileiras.

Palavras-chave

• Base Nacional Comum Curricular
• educação pública
• capitalismo financeiro
• neoliberalismo
• defesa da escola pública