Neurociência na Escola: Utopia ou Realidade?

Resumo

Este trabalho trata da formação continuada docente sob o ponto de vista neurocientífico, objetivando aproximar os conhecimentos da biologia ao processo de ensino aprendizagem. O estudo das teorias de ensino aponta avanços na educação, mas elas não abrangem em sua totalidade a forma como os alunos aprendem e este é o desafio atual de nossas escolas. Por isso, repensar a formação docente é um caminho possível para que se atinja um quadro de mudanças no processo de ensino e aprendizagem escolar, tendo por base o estudo do sistema nervoso.

Palavras-chave

• Formação Continuada
• Teorias de Ensino
• Sistema Nervoso